《江芦的咏叹》于近期出版了，这本书能够如此顺利的出版，最要感谢的就是本书作者赵丽宏老师了。读者可能会问了，一本书的出版要仰仗作者，这不是理所应当的吗？我这么说可不是在客套，而是在这个过程中，赵老师确实给了我们非常多的帮助，借此机会，我也想将这本书出版背后的思考和一些有趣故事记录下来。
文字中独特的诗意
(相关资料图)
今年三月，我向赵丽宏老师约稿了一本适合青少年阅读的散文集，赵老师很快将稿子编选好，发给了我。刚刚读到稿子，我就被这本书首篇的那一枝敲窗的桃花吸引了，赵老师的文字非常细腻、灵动，读起来让人感到有种独特的美的享受。收到这么好的内容，如果仅仅将这本书做成一本传统的名家散文汇编，总感觉有些不甘心，要怎样才能做出一本既凸显书中内容特点，又能让读者眼前一亮的书呢？
没过多久，赵老师在邮寄合同的同时，给我寄了两本写有我名字的签名书，是赵老师的诗集《变形》和《疼痛》，这是我第一次收到作者的签名书，我非常高兴，还拍了照片给朋友炫耀，当天就在回家的地铁上开始看。当我读到赵老师的诗才知道，原来他文字中的那种美，是因为他将诗意融入其中。诗意，这不正是赵老师文字的独特之处吗？我们的书就要把这一特点做出来。这个想法经过编辑部的讨论后，得到了认同，大家集思广益后觉得赵老师的画也很适合用在书中，既能丰富内容、体现作者的思考，又能让青少年阅读起来更加轻松。于是，将赵老师的文章、诗作和绘画相结合，做出诗意在书中流动的内容形式，因为两本远道而来的书成型了。不过这个方案还得经过赵老师的认同，许多细节都需要具体讨论，并且需要他提供大量的插画。所以，我们决定即刻启程，去上海拜访赵老师。
拜访赵老师
马上就要见到赵丽宏老师了，在这之前，我们只在微信上简单地讨论过几次书稿的事宜，也不知道现实中的大作家会是什么样的性格？我们对书稿的修改和对图书的制作设想对方会认可吗？会不会提出什么尖锐的问题？站在电梯里的我脑子里充斥着许多想法，时间好像也变得慢了一些，怎么还没到？我抬头一看，电梯居然显示还在一层。一同拜访的同事看出了我的疑惑，笑着说：“这个小电梯历史久远，是几十年前建造的。”哦，原来不是时间慢，而是电梯慢。我哭笑不得道：“这还没有走楼梯快呢。”大作家的办公地点果然有些不一样。
电梯缓慢地到达了四层，赵老师正在书房门口等着我们，他热情地与我们握手，将我们迎了进去。我对赵老师的第一印象是：他看起来也太年轻了吧！讲究的衣着和发型，温和的嗓音，轻便的步伐，最主要的是他的眼睛，清澈明亮，让我不禁想起了书中的散文《黑眸子》，那是一种由内而外散发出来的精气神，实在是很难让人相信他已经年过七十。
我坐在书房的沙发上，喝着赵老师特意为我们沏的茶，好香！赵老师很健谈，为我们讲了他年轻时插队的经历，书中散文背后的故事，他在创作《树孩》和其他几本儿童文学作品时的想法和灵感来源……最让我感动的就是赵老师讲他与母亲的互动，他的母亲已经年过百岁，赵老师依然像文章《给母亲打电话》中写的那样，每天与母亲通电话。因为母亲现在讲话不便，赵老师就经常去母亲家，用马克笔在小白板上涂鸦，画一些花草、动物和卡通人物与母亲交流，逗她开心。我在一旁听着是一会笑，一会又要忍住眼泪。原来听大作家讲话是这样的感觉，聊天都像是在讲一本有趣的书。
当然，光听故事可不行，我的正事也不能忘，经过短暂的交流，我已经了解到赵老师是一位很随和的人，所以我也放心地提出我们的想法，果然赵老师欣然接受了，并且还对我所做的工作表示了感谢。不夸张地说，这让我这个小小编辑感到受宠若惊。不过对于内容的修改和添加，他则是慎重得多，每一辑如何分辑，调整了哪些篇目，他都要认真了解；对于添加诗句的选择，他也会提出“我认为这句更有诗意”的建议。既对自己的文字有所坚持，还能对他人建议保持谦逊的态度，这样的大作家让我感到有些意外，但仿佛又在情理之中。
书名背后的故事
晚饭时，忘了是因为什么话题聊到了《江芦的咏叹》这首诗，赵老师说这首诗是他青年时期在崇明岛“插队落户”时写的。那时，他每天看到江边的芦苇，不畏严寒，有着旺盛的生命力，他将自己也想象成一棵芦苇，在艰苦的环境中，保持着乐观、积极的心态。赵老师还当场用手机播放了焦晃老师朗诵的视频，我当时正在和刚上桌的清蒸鱼较劲，“小高，别分鱼呢，先听听这个。”赵老师突然点到我，看着他投入的神态，时不时还跟着朗诵两句的样子，我笑着说好，看得出来他是真的很喜欢这首诗。赵老师偶尔会在不经意间让人觉得像是个孩子，我在心里偷偷给他打了个“可爱”的标签，或许这就是“童心”最真实的体现吧。
因为这个小插曲，我们在考量后决定就用《江芦的咏叹》作为这本书的书名，因为，这散文的选篇本就包含了赵老师写作生涯各时期的经典文章，是他人生经历的真实写照，而芦苇正是一个能够代表他的标志。而且，这首诗所表达的，面对困难、不屈向上的精神，与书中的内容相吻合，也是我们希望传递给读者的。纠结了一个月悬而未决的书名，终于因为一顿饭定了下来。
给赵老师“留作业”
这次拜访让我第一次见识到了一个大作家在现实中的样子，因为接触时间并不长，且我个人的词汇也很贫乏，我不想也无法给赵老师是怎样的人下一个定义。我只能表达出我自己对这次见面的感觉，那就是很舒服，当一个博学且有名气的作家平等的和你交谈时，真的可以让人感到如沐春风。
当然，这次最大的收获是让我觉得自己和赵老师产生了联系，以至于我在之后的日子可以大胆地麻烦赵老师，给他“留作业”了。“赵老师，可以画１５幅散文插画吗？”“麻烦您给录一下朗读诗和散文的音频”“赵老师，还得再请您画几幅画。”“赵老师给题个字吧。”……赵老师人真的非常好，每次都答应得爽快，还能很快地把要求的内容发回来。有一次，赵老师在发回录音的时候问我：“你们上次要我做的我都给齐了吧？”他的语气让我脑海里经浮现出一个孩子有点委屈、小心询问的样子，太可爱了！我连忙回应：“齐了齐了，太辛苦您了！”心里想的却是：这次齐了，可能还有下次。
就这样，《江芦的咏叹》在赵老师的大力支持下，增加了他讲述写作经历的自序；回答有关写作方法、人物创作等问题的后记；富有感情的诗作、散文朗读音频；传达出文章背后其思绪延伸的精美插画……内容形式越来越丰富，最终的图书成品完全超出了我们一开始的预想！
在写这篇文章时，距离那次见面已经过去３个多月了，前几天我们邀请赵老师在济南书博会进行了新书分享会。在活动中，赵老师说这本书是一部与他之前的书都不一样的作品，是一部可爱的书，一部适合年轻人的书。我在旁边听着暗自点头，心里补充道：也是一部能代表赵老师在我心目中形象的书。想到在新书发布后，会有更多的读者看到赵老师的文字，认识到赵老师，他们也会像我一样，被那只桃花枝敲开思想和心灵的窗户，被这本用文字绘画出诗意的散文深深吸引。这种油然而生的欣喜与自豪感，大概是每个编辑在做成一本书后，得到的最好的奖励吧。
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