“教育信息化已由起步应用阶段进入融合创新阶段，对促进教育公平、提高教育质量、支撑推进教育现代化的作用日益凸显。”12月1日，在教育部举行的新闻发布会上，教育部科学技术司一级巡视员高润生表示，“十三五”以来，教育信息化工作呈现出应用深化不断加速、创新案例竞相涌现、治理能力显著提升的良好局面。

高润生指出，目前，全国中小学(含教学点)联网率已从2015年的69.3%上升到99.7%，出口带宽达到100M的学校比例从12.8%跃升到98.7%。其中，52个贫困县已实现了学校网络全覆盖，99.7%的学校实现了百兆带宽。95.2%的中小学拥有多媒体教室，学校统一配备的教师和学生终端数量分别为1060万台和1703万台。

除了有硬件设备，也要有优质资源。教育部实施农村教学点数字教育资源全覆盖项目，整合开发英语、音乐、美术等学科数字资源6948学时，与基础教育阶段所有学科教材配套的资源达5000万条。建成203个国家级职业教育资源库，认定1291门国家精品在线开放课程和401个国家虚拟仿真实验教学项目。慕课学习人数达3.1亿人次。利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制基本形成，成为促进教育公平，提高教育质量有效途径。

高润生说，国家数字教育资源公共服务体系已接入各级平台184个，为师生提供教育教学和教育管理服务，应用访问总数累计超3亿人次，资源共享总数超过3.2亿次，月活跃用户达6000多万人。全国各级各类学校、师生网络学习空间开通数量超过1亿个，将近半数的教师应用网络学习空间开展教学和教研。

高润生表示，2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情引发了一次大规模在线教学实践。全社会对教育信息化的认识也发生了质的飞跃，对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有重要意义。(记者 张盖伦)