近日，江苏省镇江市桃花坞小学的课后服务活动方案——《多彩课程，墨韵育人》，获得镇江市中小学课后服务优秀案例评比小学组一等奖，并入选镇江市课后服务“一校一案”优秀案例集。
自“双减”新政实施以来，镇江市桃花坞小学以“成就每个孩子的本色人生”为育人方向，以建设生动活泼、丰富多彩的墨趣校园为主线，切实减轻学生负担，形成了符合学校校情、体现办学特色的“四有”延时服务新格局。据统计，学校延时服务参与率、满意率已分别由72%和75%，快速增长到目前的91%和95%。
(资料图片仅供参考)
墨趣特色课程展示（资料图）
延时服务有厚度
学校实行课后延时服务“1+N+1”模式，即分为墨趣特色课程+快乐游戏+自主作业（分层辅导）三个时段。第一时段：墨趣特色课程。结合学校的“墨趣文化”课程建设，结合老师自身特长，开展形式多样的墨趣特色课程，进一步放大学校的办学特色；第二时段：快乐游戏。学校老师组织学生开展舞蹈、歌唱、乒乓、小发明小制作等20多种游戏活动，放松身心，增强体质，提高学习效率；第三时段：自主作业（分层辅导）。学校老师利用这段时间开展作业指导，从作业要求、书写规范、完成时间、正确作答等方面对学生进行有针对性的辅导，确保绝大部分学生能在校完成家庭作业。
延时服务有深度
学校确立了“墨趣特色课程为‘双减’奠基，多元社团为‘双减’赋能”的工作导向，通过挖掘本校资源、整合社会资源等一系列措施，初步形成了种类齐全、素质过硬、满足学生需要的延时服务师资队伍。正是靠这支奋发进取的师资队伍，学校目前已成立了翰墨飘香、书法提升、趣味水墨等墨趣特色社团20个，旋风篮球、绳毽飞舞、创客编程等多元社团16个，这些社团为课后延时服务注入了新活力，为学校“双减”工作增添了新动力。
社团活动（资料图）
延时服务有温度
在充分尊重学生个性的基础上，学校推行“菜单式”课后延时服务，学生根据兴趣爱好自主选择特色课程。学校建有童画苑、墨香斋、印趣堂等场所，为参加墨趣特色社团的学生提供理想的活动场所。“双减”新政实施以来，桃花坞小学已有300多人次的学生在国家、省、市书法活动中获奖。学校还根据学生的学习情况，采用分层个性化辅导的方法，满足不同学习能力的学生的需要。目前，学校已初步形成了你追我赶、竞相学习的学习氛围，延时服务真正地服务到了每一个孩子。
延时服务有广度
学校打破课程由校内教师提供的传统，组建了一支由学生家长、社会专业人士组成的课后服务导师团，这支总人数达30多人的导师团，由退休教师、知名书画家、非遗传承人以及著名运动员、艺术家等组成，为学生提供一系列专业的精品服务课程，让学生得到全方位的发展和成长。学校还建立了家校联动机制，引进家长资源共同参与，由此形成了多元协同、形式多样、合力推进的育人模式。（唐敏 史叶琛 梅永生）
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